He estado trabajando con el alumnado de 5ºC la distinción «apoyo vs ayuda». He utilizado la dinámica de los palillos que ha dado lugar a una charla-reflexión sobre el tema. Destacaría el hecho de que la mayoría de alumnos y alumnas era bastante reacia a pedir apoyo; tan solo levantaban la mano cuando creían que tenían la figura, aunque en la mayor parte de los casos no la hubieran conseguido todavía.
También hemos visto los vídeos de Nemo, con los que les ha acabado de quedar bastante clara esta distinción.
Tras estas actividades se ha instaurado la rutina «¿esto es apoyo o ayuda?», que espero siga utilizándose en el futuro por la utilidad y beneficios que conlleva.
Trinidad López Regalón 
